Поколението Z се оформя като „Похабеното поколение“
Професорът по стопанска система Кендрик Моралес неотдавна съобщи, че Spelman College го е уволнил, тъй като не се е подчинил на настояванията на студентите за по-високи оценки и по-лесна курсова работа.
Моралес не е сам в изказванието, че е бил принуден да измисля приятни оценки за несериозни възпитаници. През 2022 г. Нюйоркският университет уволни професор, откакто негови студенти се оплакаха, че са провалили курса му. През 2020 г. професор от Харвардския университет отдръпна обичайните санкции за академична непочтеност, в случай че неговите студенти признаят, че съжаляват за машинация.
Но тези резултати не са най-лошата част от тенденцията за инфлация на оценките. Най-големият проблем са самите студенти.
Учениците от Gen Z избират да си обезпечат подправени оценки, вместо да овладеят нови умения, така като „ възрастните “ в кампуса позволяват тяхното право.
Gen Z е доказало се като Wasted Generation, което хвърля надалеч благоприятни условия да бъдете провокирани и да израснете като хора. Успехът му в това начинание е американска покруса.
Gen Z наистина чертае бъдеще на незначителност, тъй като избира да се задоволи с по-малко, в сравнение с да се пробва и да се проваля в огромните цели. Това омерзение към неуспехите е ослепителен контрастност с манталитета на упоритостта „ светът е твоята стрида “, който поколенията преди тях са възприемали, когато са се отправили към света.
Учениците от потомство Z избират да си обезпечат подправени оценки, вместо да овладеят нови умения, защото „ възрастните “ в кампуса позволяват тяхното право. Правейки това, колежански админи и студенти се заговарят, с цел да рискуват бъдещето на Америка, а резултатите са ужасяващи.
Американската стопанска система се нуждае от млада, енергична работна мощ с упоритост и прозорливост, с цел да прави нововъведения и да тласка страната ни напред. Висшето обучение – жертва на озаглавения активизъм на Wasted Generation, който дава опция – ограбва Америка от това продължаващо заричане.
Не можем да чакаме да осъзнаем радостите и преимуществата на американското съвършенство, когато висшето обучение кара най-„ образованите “ жители да изискват по-малко от себе си и един от различен.
Но тенденциите Gen Z , в това число „ безшумно овакантяване “ и „ работи за мързеливи девойки “, проникват в американското общество, защото нестимулирани студенти приключват и заемат позиции на начално равнище. Близо една трета от студентите не се интересуват от оценките си и над 80% от младите американци се радват на концепцията да вложат нужния най-малко в работата си.
Колежът трябва да покаже на младежите, че има стойност в битката и неуспеха, тъй като успехът е постижим само откакто сте изпитали и двете. Висшето обучение се проваля в тази задача.
Аз съм асистент професор, който е преподавал в обществени и частни институции. Провалих доста възпитаници, тъй като не бяха подготвени за по-напреднала работа. Провалил съм първокурсници, които са пристигнали в колежа неподготвени, тъй като учителите им в гимназията са ги провалили. Провалът и битката са част от живота и не може да се построи възнаграждаващ живот без тези прекарвания.
Наскоро научихме, че през 2020 година студенти от Станфордския университет са заговорничили между тях, с цел да включат в черния лист преподаватели, които не са отменили задачи или не са дали A на лица, прочувствено ангажирани в бунтовете Black Lives Matter. Вместо да се възползва от възможностите, които предлага висшето обучение, Gen Z протестира по пътя на най-малкото противодействие и най-високия комфорт. Това е антитезата на преследването на висше обучение.
Инфлацията на оценките единствено създава илюзията за достижение. Той крие какъв брой малко студентите знаят и какъв брой огромна загуба е колежът за тях.
Деветдесет и един % от притежателите на дребен бизнес сега имат вяра, че висшето обучение не създава студенти, които са готови за живота след дипломирането си. Работодателите се отхвърлят от условията за четиригодишна тапия, защото висшето обучение към този момент не подхожда на подготовката, нужна на младите възрастни, с цел да съумеят в обществото или работната мощ, където инфлацията на оценките и лесните изходи не съществуват като варианти.
В същото време, когато днешните несериозни студенти тормозят висшето обучение, с цел да ги одобряват като съвършени възрастни, които са спорно прекомерно нежни за суровата действителност, те натрупат непостижими заеми, които 56% от всички кредитополучатели не могат да изплатят елементарно. Каква загуба освен за тях, само че и за страната.
Gen Z не се пробва да построи нищо. По-скоро се опитва да изхвърли всяка опция, която му е дадена.
Аплодирам Моралес, че се изрече. Висшето обучение би трябвало да даде опция на своите преподаватели да държат студентите на високи строги стандарти и да забрани на левите админи да разрешават на студентите да изискват по-добри оценки и по-лесни курсове.
Ако американското общество иска да има проспериращо бъдеще, университетите би трябвало да прегърнат ценностите на истината и строгостта в образованието и да ги приложат към системите за оценяване.
Младите хора през 20-те години на 20-ти век, които са живели в изолирано битие след безсмислените разрушения на Първата международна война, са известни като Изгубеното поколение. Сега, след COVID-19, Поколението Z доказва се като Похабеното Поколение и усилието да се направи това наистина е загуба.
Закари Маршал е редактор в началник на Института за водачество и помощник-асистент в Университета на Кентъки.
